RÉseau PédagoNumérique - Multimodalité

Produire une affiche médiatique - Vivre une exposition scientifique 2.0

Français langue d’enseignement | Primaire 3e cycle

Dans cette vidéo, les élèves déposent leur vidéo sur SoundCloud et créent leur code QR. Les élèves conçoivent une affiche médiatique pour une expo-sciences 2.0.

Accédez à toutes les parties du projet Expo science 2.0 - Projet en littératie numérique multimodale :

Se préparer à formuler une question de recherche - Développer des stratégies d’interaction orale
Réaliser et documenter son expérimentation scientifique
Rechercher et traiter l’information
Écrire le scénario du balado
S’inspirer des balados professionnels - S’autoréguler par un enregistrement audio
S’autoréguler par un enregistrement audio
Enregistrer et monter son balado

Produire une affiche médiatique - Vivre une exposition scientifique 2.0

Guide de pilotage - Expo-science 2.0

Cahier de l’élève - Expo-science 2.0

Fiche d’activité

Formulaire de rétroaction

Parcours en réalité augmentée pour visiter les univers créés par les élèves

Français langue d’enseignement | 3e cycle du primaire

Dans cette vidéo, des enseignants de la commission scolaire de Saint-Hyacinthe expliquent comment ils ont exploité une application de réalité augmentée pour pousser plus loin la créativité de leurs élèves. Des parcours virtuels interactifs qu’ils ont inventés invitent les visiteurs à explorer leurs différentes créations en se déplaçant avec un appareil mobile. Cette séquence est tirée d’un projet pédagonumérique créé grâce à la collaboration entre les enseignants, les bibliothécaires et les conseillères pédagogiques.

Accédez aux autres parties du projet :

1- Missions et cercles de discussion soutenus par la vidéo

2- Mise en récit numérique : les personnages se rencontrent dans un univers parallèle !

3- Parcours en réalité augmentée pour visiter les univers créés par les élèves

Pour aller plus loin, consultez l’article : Vivre une expérience de réalité augmentée avec votre appareil mobile

Parcours des élèves. Lire le code QR avec l’application Metaverse.

Carnet de l’élève - Word

Lecteurs motivés, créateurs passionnés - Guide de pilotage

Planification du scénario Metaverse - Google Docs

Livre audio et cercle de discussion pour un bujo littéraire

Français langue d’enseignement | 2e cycle du secondaire

Cette vidéo présente une enseignante qui explique comment elle exploite les TIC pour rendre les activités de lecture plus signifiantes pour les élèves. Pour se préparer à un cercle de discussion, ils écoutent un livre audio et ils prennent des notes, au choix, dans leur bujo littéraire en version papier ou numérique.

Accédez aux autres parties du projet :
1- Qu’est-ce que le temps ? Discussion en balado

2- Livre audio et cercle de discussion pour un bujo littéraire

3- Cercle de discussion et rétroaction avec capsule audio : à vivre avec son appareil numérique

4- Réaliser une Carte personnalisée Google Maps pour illustrer sa compréhension

5- Rétroaction par les pairs : lecture d’un texte explicatif et échange de balado via Padlet

6- Rétroaction de l’enseignante pour le texte explicatif : enregistrement audio personnalisé

Guide de pilotage - Bujo littéraire

Mon Bujo Littéraire

Création d’une capsule humoristique en collaboration

Cette vidéo présente le dispositif mis en place pour soutenir le travail collaboratif des élèves afin de créer une capsule explicative. Les élèves ont été accompagnés pour sélectionner des images humoristiques évoquant un thème lié à la sexualité tout en respectant le cadre scolaire. Ils ont expérimenté différents logiciels et applications en ligne pour laisser libre cours à leur créativité.

Accédez aux autres parties du projet : Vous avez dit humour pour expliquer l’agir sexuel ?

1- L’éthique en humour : des mèmes pour briser la glace
2- Explorer des exemples avant de créer une capsule humoristique
3- Accompagnement virtuel en phase de recherche
4- Création d’une capsule humoristique en collaboration
5- Lancement des capsules humoristiques : transfert des apprentissages

Guide de pilotage - Agir sexuel Diapositives 25 à 30

Liste de logiciels d’édition et création vidéo

Tutoriel Express Adobe

Tutoriel Superanimo

Fiche 4_La poésie autrement

4 - Un virage poétique à 360 degrés

Français langue d’enseignement/ 1er cycle du secondaire

Utiliser ses stratégies pour planifier la visite virtuelle poétique de son lieu d’inspiration, ajuster son texte et le diffuser.

Le carnet Virage poétique à 360^o donne l’opportunité à l’élève d’ajuster son poème en tenant compte d’exigences réelles inhérentes à toute situation authentique d’écriture comme la qualité de la langue, le public et le média de diffusion.

À la fin du projet, les élèves ont l’occasion de réinvestir leurs stratégies de lecture pour apprécier les textes poétiques de leurs pairs par le biais de l’affiche littéraire interactive du groupe. Susciter le plaisir de lire autrement grâce au numérique, un beau défi à relever !

Accédez au carnet 4 Virage poétique à 360^o du projet La poésie autrement dès maintenant.

1-Voyage virtuel au-delà des mots
2-Expression et halte ludique
3-Ateliers d’écriture poétique
4-Virage poétique à 360 degrés

Visites virtuelles poétiques des élèves (canevas)

Passeport poétique (carnet 4)

Mise en récit numérique : les personnages se rencontrent dans un univers parallèle !

Français langue d’enseignement | 3e cycle du primaire

Dans cette vidéo, des enseignants de la commission scolaire de Saint-Hyacinthe expliquent comment la mise en récit numérique a suscité l’engagement de leurs élèves et leur a permis de développer leurs compétences de français tout en laissant libre cours à leur créativité. Cette séquence est tirée d’un projet pédagonumérique créé grâce à la collaboration entre les enseignants, les bibliothécaires et les conseillères pédagogiques.

Accédez aux autres parties du projet :

1- Missions et cercles de discussion soutenus par la vidéo

2- Mise en récit numérique : les personnages se rencontrent dans un univers parallèle !

3- Parcours en réalité augmentée pour visiter les univers créés par les élèves

Lecteurs motivés, créateurs passionnés - Guide de pilotage

Carnet de l’élève - Word

Mises en récits numériques des élèves - Productions d’élèves

Planification de la mise en récit numérique - Google Docs

Produire un récit numérique multimodal avec Book Creator

Français langue d’enseignement | 2e cycle du secondaire

Au cours de cette activité, les élèves mettent en oeuvre leur pensée créatrice afin de narrer l’histoire de l’enquête du crime de Vidam Rouge.

Ils doivent développer leur argumentation pour soutenir leur défense et exercer leur jugement critique pour incriminer l’un des six membres du cercle Thanatos à l’aide des preuves numériques.

Pour produire leur récit numérique multimodal, ils sont invités à rédiger, filmer et enregistrer le plaidoyer de chacun des équipiers, intégrer ces éléments multimédias dans le scénarimage et procéder au montage du livre numérique dans l’application Book Creator.

Accédez aux autres parties du projet :
1- Apprendre à organiser l’information en situation de lecture collaborative
2- Rencontre-express avec Clips
3- S’exercer à la joute poétique collaborative - Prendre position sur Epad RÉCIT
4- Écrire des haïkus pour prendre position et les publier sur Instagram
5- Suivre le fil suspect de personnages sur Instagram
6- Produire un récit numérique multimodal avec Book Creator
7- Foire multimodale

Récit numérique multimodal : Le plaidoyer - Carnet de l’élève

Produire un récit multimodal avec Book Creator - Fiche d’activité

Récits numériques multimodaux - Plaidoyers des élèves

Mise en récit numérique

Français langue d’enseignement

La mise en récit numérique permet à tous de partager et de diffuser des histoires. On tire profit d’applications qui combinent l’art de la narration et l’utilisation d’une variété d’éléments multimédias : photos, éléments audios, vidéos, etc. Cette présentation propose des pistes d’expérimentation pour produire votre narration numérique.

Babillard virtuel : exemples de production

Mise en récit numérique - Pistes d’intégration

Vivre une expérience de réalité augmentée avec votre appareil mobile

Français langue d’enseignement

Cette capsule vidéo vous invite à explorer un parcours de réalité augmentée grâce à l’application Metaverse. Cette expérience peut servir de déclencheur pour explorer l’univers du roman Le Crime de l’Orient-Express.

Le Crime de l’Orient-Express | Infographie

Canevas pour planifier une expérience Metaverse - Popplet

Rallye policier multimodal

Français langue d’enseignement | 1er cycle du secondaire

À la découverte de la multimodalité

Le rallye multimodal a pour intention d’amener l’élève à s’approprier les caractéristiques du genre policier par le biais de diverses missions à caractère ludique.

La littératie médiatique multimodale (@LMM) se manifeste tout au long du rallye qui permet d’étayer le processus d’écriture numérique que l’élève entreprendra.

En fait, la forme de production numérique privilégiée ici sensibilise le lecteur au plaisir d’être actif dans un écrit délinéarisé.

Les compétences à lire et à communiquer s’enrichissent de cet univers multimodal qui combine l’écrit, l’image, l’audio sur des supports médiatiques variés.

Article associé au projet